Componentes de Capacitación Docente
El proyecto de Estructura y Relevancia incluye capacitación para los docentes; ciertamente estos temas generales pertenecen al enfoque de dar la importancia necesaria y suficiente a cada individuo dentro del salón de clases, el concepto llamado pertinencia.
Los Cinco Lenguajes del Amor
Una parte integral de la docencia es transmitir amor. Sin embargo, comunicar esta verdad a los niños y a los jóvenes puede ser un verdadero desafío, debido a que las personas por naturaleza dan y reciben amor de distintas maneras. Todo adulto, igual que todo niño y todo joven habla uno de los cinco lenguajes del amor; sin embargo, en el entorno actual esta teoría cobra relevancia cuando se manifiestan conflictos, al no saber o no estar preparados para hablar el lenguaje del amor en clase.
Los participantes aprenderán acerca de cada lenguaje: Tiempo de calidad, Palabras de afirmación, Regalos, Contacto Físico y Actos de Servicio. Se hace un énfasis en los cambios en cada lenguaje que representa el cambio entre niñez y adolescencia, el papel que tiene este enfoque con respecto a la familia y la búsqueda personal de Dios que debe llenar a cada docente antes de manifestar amor a sus alumnos.
Las Inteligencias Múltiples: 20 años después
La teoría original desarrollada por Howard Gardner en la década de los ochentas sigue evolucionando, y aún nos parece fresca, principalmente debido a que los investigadores originales siguen trabajando en su desarrollo.
El enfoque de las inteligencias múltiples incluía siete tipos de inteligencia (verbal, matemática, visual, lingüística, musical, espacial, interpersonal e intrapersonal). La inclusión de una octava inteligencia, la natural (el manejo exitoso de los sistemas naturales), se hizo sin mayor cuestionamiento.
Sin embargo, actualmente se plantea la inclusión en el enfoque, de la inteligencia sexual (como cuestiones de género), la inteligencia tecnológica y la inteligencia espiritual.
Los participantes encontrarán un espacio para la presentación de su conocimiento previo y varios aportes nuevos para reflexionar en su práctica docente, tales como proyectos de colaboración conjunta entre distintas áreas curriculares y eliminar fallas en su trabajo.
El Trabajo en Centros: Promoviendo la Independencia en el Trabajo del Alumno
La preparación de los alumnos para el éxito en su entorno incluye la creación de estrategias de trabajo independiente. Una técnica muy apropiada para hacerlo es el trabajo en centros.
Los participantes aprenderán a manejar la logística para crear cuatro rincones simultáneos de aprendizaje, cada uno en distinta destreza a desarrollar; ideas creativas para motivar a los alumnos y hacer del trabajo en centros una de las horas más agradables de la semana en el salón de clases.
Pronto notarán la diferencia entre alumnos individuales totalmente dependientes del docente, y un grupo que trabaja por sí mismo bajo el monitoreo del docente.
Las Siete Leyes del Aprendiz: Enseñar casi todo, prácticamente a cualquiera
Todo docente comprometido desea ayudar a los estudiantes a alcanzar todo su potencial, hacer cambios de vida perdurables, crear entusiasmo por cada materia, transformar actitudes apáticas y de paso, revivir su propia llama para enseñar.
Curiosamente, el mejor modelo para esta gran tarea siempre estuvo en la Biblia. Los participantes aprenderán con cada ley explicada, a enseñar el doble de contenido en la mitad del tiempo, a florecer en su desempeño, a cambiar vidas, a que los alumnos amen venir a clases, a reavivar su don como docentes, a enseñar habilidades, y a dar a sus alumnos un sentido de crecimiento espiritual.
Los Cinco Lenguajes del Amor
Una parte integral de la docencia es transmitir amor. Sin embargo, comunicar esta verdad a los niños y a los jóvenes puede ser un verdadero desafío, debido a que las personas por naturaleza dan y reciben amor de distintas maneras. Todo adulto, igual que todo niño y todo joven habla uno de los cinco lenguajes del amor; sin embargo, en el entorno actual esta teoría cobra relevancia cuando se manifiestan conflictos, al no saber o no estar preparados para hablar el lenguaje del amor en clase.
Los participantes aprenderán acerca de cada lenguaje: Tiempo de calidad, Palabras de afirmación, Regalos, Contacto Físico y Actos de Servicio. Se hace un énfasis en los cambios en cada lenguaje que representa el cambio entre niñez y adolescencia, el papel que tiene este enfoque con respecto a la familia y la búsqueda personal de Dios que debe llenar a cada docente antes de manifestar amor a sus alumnos.
Las Inteligencias Múltiples: 20 años después
La teoría original desarrollada por Howard Gardner en la década de los ochentas sigue evolucionando, y aún nos parece fresca, principalmente debido a que los investigadores originales siguen trabajando en su desarrollo.
El enfoque de las inteligencias múltiples incluía siete tipos de inteligencia (verbal, matemática, visual, lingüística, musical, espacial, interpersonal e intrapersonal). La inclusión de una octava inteligencia, la natural (el manejo exitoso de los sistemas naturales), se hizo sin mayor cuestionamiento.
Sin embargo, actualmente se plantea la inclusión en el enfoque, de la inteligencia sexual (como cuestiones de género), la inteligencia tecnológica y la inteligencia espiritual.
Los participantes encontrarán un espacio para la presentación de su conocimiento previo y varios aportes nuevos para reflexionar en su práctica docente, tales como proyectos de colaboración conjunta entre distintas áreas curriculares y eliminar fallas en su trabajo.
El Trabajo en Centros: Promoviendo la Independencia en el Trabajo del Alumno
La preparación de los alumnos para el éxito en su entorno incluye la creación de estrategias de trabajo independiente. Una técnica muy apropiada para hacerlo es el trabajo en centros.
Los participantes aprenderán a manejar la logística para crear cuatro rincones simultáneos de aprendizaje, cada uno en distinta destreza a desarrollar; ideas creativas para motivar a los alumnos y hacer del trabajo en centros una de las horas más agradables de la semana en el salón de clases.
Pronto notarán la diferencia entre alumnos individuales totalmente dependientes del docente, y un grupo que trabaja por sí mismo bajo el monitoreo del docente.
Las Siete Leyes del Aprendiz: Enseñar casi todo, prácticamente a cualquiera
Todo docente comprometido desea ayudar a los estudiantes a alcanzar todo su potencial, hacer cambios de vida perdurables, crear entusiasmo por cada materia, transformar actitudes apáticas y de paso, revivir su propia llama para enseñar.
Curiosamente, el mejor modelo para esta gran tarea siempre estuvo en la Biblia. Los participantes aprenderán con cada ley explicada, a enseñar el doble de contenido en la mitad del tiempo, a florecer en su desempeño, a cambiar vidas, a que los alumnos amen venir a clases, a reavivar su don como docentes, a enseñar habilidades, y a dar a sus alumnos un sentido de crecimiento espiritual.
